قال #مدير_الامتحانات في #وزارة_التربية والتعليم، محمد شحادة، إن الوزارة رصدت تباينا في ردود أفعال #الطلبة على مستوى #صعوبة_الامتحانات.
وأضاف شحادة في حديثه لإذاعة حياة اف ام، اليوم الاثنين، أن الشكوى من #صعوبة_الأسئلة تتكرر في كل عام.
ولفت إلى أن بعض المباحث كالرياضيات والكيمياء، تتطلب أن يكون الطالب مؤسسا لها بشكل جيد في صفوف سابقة حتى يستطيع التعامل معها ولا يشتكي من صعوبة اسئلتها.
وتابع: “الشكاوى من صعوبة امتحان #الرياضيات و #الكيمياء يتكرر في كل عام، بسبب وجود ضعف في التأسيس للطلبة في هذين المبحثين”.
وأورد بأن المفروض، أن يحصل الطالب المميز على العلامات المرتفعة، والطالب المتوسط والجيد على علامات متفاوتة، مشيراً أن النجاح في الامتحان سهل، وأن تكون العلامات المرتفعة للطلبة المميزين.
وأكد أن وزارة التربية راعت الفروق الفردية في جميع الامتحانات، نافيا أن تكون جميع الأسئلة صعبة في بعض الامتحانات.
ولفت إلى أن الجدل في امتحان الرياضيات كان حول سؤال تم حذفه من الكتاب الجديد لكن الأفكار المتعلقة في السؤال موجودة في الكتاب، مبيناً أنه تم الانتهاء من تصحيح امتحان الرياضيات، ونتائجه مبشرة.
وعن امتحان الكيمياء، أورد بأن التعديل كان على السؤال 16، وسببه كان خشية المعلمين من وجود إجابتين للسؤال وهو ما يربك الطلاب.
وشدد على أن التربية لن تقوم بتعويض علامات للطلبة عن امتحان الرياضيات والكيمياء.
ونفى شحادة نفيا قاطعا تسريب أسئلة امتحان التوجيهي قبل عقد الامتحان، مبيناً أن من قام بتسريب الأسئلة هم الطلبة خلال وقت الامتحان.
وتابع: “ضبطنا حالات خاصة جدا ومحدودة لطلبة قاموا بتصوير ورقة الامتحان أثناء وقت تقديمه بتسهيل من بعض المراقبين”، مبينا أنه تم اتخاذ أشد الإجراءات بحقهم.
وأوضح أن التربية قامت بحرمان 900 طالب من الامتحانات بسبب تصوير الأسئلة واستخدام سماعات للغش.
